Chromosomes, caryotype et ADN
Savoir que l’information génétique est portée par l’ADN des chromosomes situés dans le noyau et lire un…
Un exercice en ligne gratuit pour réviser « le monde microbien et le microbiote » en troisième, au programme de SVT. 18 questions tirées au sort, une correction expliquée après chaque réponse, et les erreurs qui reviennent à la fin de la partie. À jouer tout de suite, sans compte et sans publicité, sur téléphone comme sur ordinateur.
Les micro-organismes sont présents partout : dans l’air, l’eau, le sol, sur la peau et dans l’intestin. Ils forment plusieurs groupes : les bactéries, cellules uniques sans noyau ; les virus, qui ne sont pas des cellules et ne se multiplient qu’à l’intérieur d’une cellule infectée ; les champignons microscopiques, comme les levures et les moisissures. L’ensemble des micro-organismes qui vivent normalement dans notre corps forme le microbiote : celui de l’intestin aide à dégrader certaines fibres et gêne l’installation des micro-organismes dangereux. Seuls quelques micro-organismes sont pathogènes, c’est-à-dire capables de provoquer une maladie. Leur entrée dans l’organisme est la contamination, leur multiplication ensuite est l’infection : le lavage des mains et le préservatif limitent la contamination.
18 questions, tirées au sort à chaque partie, avec une leçon, deux indices et une correction expliquée. Façons de répondre : choisir la bonne réponse, classer par catégories, associer deux à deux, compléter un texte.
Ce jeu appartient au programme de SVT de troisième, chapitre « Corps humain et santé : monde microbien et immunité ». Il est gratuit, sans inscription et sans publicité.
Savoir que l’information génétique est portée par l’ADN des chromosomes situés dans le noyau et lire un…
Classer les êtres vivants selon leurs caractères partagés en groupes emboîtés et situer Homo sapiens parmi…
Distinguer mesures d’hygiène, antiseptiques et antibiotiques (efficaces sur les bactéries seulement) et…
Expliquer l’effet de serre, le rôle des activités humaines dans le réchauffement actuel et ses conséquences,…
Relier groupes d’aliments, besoins nutritionnels et équilibre alimentaire pour la santé.
Décrire le trajet du message nerveux (récepteur, nerf, centre nerveux, effecteur), le neurone et la synapse,…