Ressemblance et vraisemblance
Distinguer ressemblance et vraisemblance, figuration et abstraction, et comprendre la valeur expressive de…
Un exercice en ligne gratuit pour réviser « installation, in situ, performance » en cinquième, au programme d’arts plastiques. 17 questions tirées au sort, une correction expliquée après chaque réponse, et les erreurs qui reviennent à la fin de la partie. À jouer tout de suite, sans compte et sans publicité, sur téléphone comme sur ordinateur.
Une installation est faite d’éléments disposés dans un espace que le spectateur parcourt : il entre dans l’œuvre et en fait l’expérience avec son corps. Une œuvre in situ (« sur place », en latin) est conçue pour un lieu précis et en dépend. Une œuvre éphémère ne dure qu’un temps, comme le Reichstag emballé par Christo et Jeanne-Claude en 1995 : on la connaît ensuite par des photos et des vidéos. Le land art, né à la fin des années 1960, utilise la nature comme lieu et comme matériau (herbe, pierres, feuilles, glace), comme chez Richard Long ou Andy Goldsworthy. Dans une performance, l’artiste réalise une action devant un public : son corps et ses gestes font l’œuvre. L’échelle est le rapport entre la taille de l’œuvre et celle du spectateur : l’araignée Maman de Louise Bourgeois, haute d’environ 9 mètres, est monumentale.
17 questions, tirées au sort à chaque partie, avec une leçon, deux indices et une correction expliquée. Façons de répondre : associer deux à deux, choisir la bonne réponse, écrire la réponse, compléter un texte.
Ce jeu appartient au programme d’arts plastiques de cinquième, chapitre « L’œuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur ». Il est gratuit, sans inscription et sans publicité.
Distinguer ressemblance et vraisemblance, figuration et abstraction, et comprendre la valeur expressive de…
Connaître le vocabulaire de l’image : composition, cadrage, plans (premier plan, arrière-plan), point de vue…
Connaître les procédés pour raconter en images : séquence, montage, découpage, ellipse, rythme, mouvement…
Connaître couleurs primaires, secondaires et complémentaires, couleurs chaudes et froides, teinte, nuance,…
Connaître le vocabulaire des matériaux et des textures et les usages de l’objet en art : détournement,…
Reconnaître l’art roman et l’art gothique (voûte en berceau, arc brisé, croisée d’ogives, vitrail, rosace),…