Pretérito indefinido
Conjuguer le passé simple espagnol des verbes réguliers et des irréguliers fréquents (ser, ir, estar, tener,…
Un exercice en ligne gratuit pour réviser « présent du subjonctif » en troisième, au programme d’espagnol. 19 questions tirées au sort, une correction expliquée après chaque réponse, et les erreurs qui reviennent à la fin de la partie. À jouer tout de suite, sans compte et sans publicité, sur téléphone comme sur ordinateur.
Le présent du subjonctif se forme sur la forme de yo au présent de l’indicatif : on enlève le -o et on « échange » la voyelle. Verbes en -ar : -e (hablar → hable, hables, hable, hablemos, habléis, hablen). Verbes en -er et -ir : -a (comer → coma, comas… ; vivir → viva, vivas…). Les irrégularités de yo se retrouvent donc partout : tengo → tenga, salgo → salga, digo → diga, conozco → conozca ; les diphtongues suivent le présent : pueda, puedas, podamos. L’orthographe garde le son : llegar → llegue, tocar → toque, empezar → empiece. Six verbes sont à part : ser → sea, ir → vaya, estar → esté, dar → dé, saber → sepa, haber → haya. On l’emploie après un souhait ou une demande qui porte sur une autre personne (Quiero que vengas. Te pido que me ayudes.), après es necesario que, après para que (Te lo explico para que lo entiendas) et après cuando quand l’action est à venir (Cuando llegues, llámame). Si le sujet ne change pas, on garde l’infinitif : Quiero venir. Estudio para aprobar.
19 questions, tirées au sort à chaque partie, avec une leçon, deux indices et une correction expliquée. Façons de répondre : choisir la bonne réponse, classer par catégories.
Ce jeu appartient au programme d’espagnol de troisième, chapitre « Conjugaison ». Il est gratuit, sans inscription et sans publicité.
Conjuguer le passé simple espagnol des verbes réguliers et des irréguliers fréquents (ser, ir, estar, tener,…
Choisir entre ser (identité, caractéristique, origine, heure) et estar (lieu, état passager, résultat, action…
Conjuguer le futur et le conditionnel, y compris les radicaux irréguliers (tendr-, har-, podr-, saldr-, dir-).
Appliquer les règles de l’accent tonique et écrit et prononcer la jota, la rr, la ñ et le z / c.
Situer l’Espagne et les pays d’Amérique latine hispanophones et connaître leurs capitales.
Reconnaître des artistes et œuvres majeurs (Velázquez, Goya, Picasso et Guernica, Dalí, Frida Kahlo, Diego…