Les paramètres du son
Reconnaître et nommer la hauteur, la durée, l’intensité et le timbre d’un son.
Un exercice en ligne gratuit pour réviser « repérer une organisation simple » en sixième, au programme d’éducation musicale. 19 questions tirées au sort, une correction expliquée après chaque réponse, et les erreurs qui reviennent à la fin de la partie. À jouer tout de suite, sans compte et sans publicité, sur téléphone comme sur ordinateur.
En musique, beaucoup d’éléments se répètent, et c’est ce qui révèle l’organisation d’un morceau. Une chanson alterne souvent couplets et refrain : le refrain revient avec la même mélodie et les mêmes paroles, les couplets gardent la même mélodie mais changent de paroles. On note les parties par des lettres : dans la forme ABA, une partie A est suivie d’une partie B contrastée, puis A revient. Un motif est une petite cellule de quelques notes ; un ostinato est un motif répété sans arrêt ; un thème est une mélodie importante qu’on reconnaît quand elle revient. Exemple : La Marseillaise alterne couplets et refrain (« Aux armes, citoyens ! »).
19 questions, tirées au sort à chaque partie, avec une leçon, deux indices et une correction expliquée. Façons de répondre : choisir la bonne réponse.
Ce jeu appartient au programme d’éducation musicale de sixième, chapitre « Écouter, comparer et commenter ». Il est gratuit, sans inscription et sans publicité.
Reconnaître et nommer la hauteur, la durée, l’intensité et le timbre d’un son.
Connaître le vocabulaire de l’expression : nuances simples (piano, forte, crescendo), tempo (lent, rapide) et…
Connaître les familles d’instruments de l’orchestre symphonique (cordes, bois, cuivres, percussions) et…
Distinguer productions vocales, instrumentales et solistes, et nommer quelques formations (chœur, soliste,…
Situer quelques grandes œuvres du patrimoine étudiées dans le temps et dans l’espace, et les relier à…
Situer quelques grandes œuvres du patrimoine étudiées dans le temps et dans l’espace, et les relier à…