La chaîne d’information
Décrire la chaîne d’information (acquérir, traiter, communiquer) avec capteurs, microcontrôleur et interface…
Un exercice en ligne gratuit pour réviser « sécurité à l’atelier » en troisième, au programme de technologie. 16 questions tirées au sort, une correction expliquée après chaque réponse, et les erreurs qui reviennent à la fin de la partie. À jouer tout de suite, sans compte et sans publicité, sur téléphone comme sur ordinateur.
Au laboratoire de technologie, aucune machine ne s’utilise sans l’accord du professeur et sans avoir repéré le bouton d’arrêt d’urgence, ce champignon rouge sur fond jaune qui coupe l’alimentation d’un coup de paume. Les équipements de protection individuelle sont portés par la personne : lunettes contre les projections, masque contre les poussières fines, protections auditives contre le bruit, blouse ; les carters et les capots, eux, appartiennent à la machine. Près d’un organe en rotation, rien ne doit pouvoir être happé : ni gants, ni écharpe, ni cordons, ni cheveux détachés. À la perceuse, la pièce est serrée dans un étau, jamais tenue à la main, et les copeaux sont balayés à la brosse une fois le foret complètement arrêté. La découpe laser ne fonctionne que capot fermé, aspiration en marche, et ne reçoit jamais de PVC, dont la combustion dégage un gaz toxique. L’imprimante 3D brûle par sa buse et son plateau chauffants ; le cutter se guide le long d’une règle métallique, lame éloignée de la main qui maintient. Tout bruit anormal impose l’arrêt et l’appel du professeur, et le poste se range en fin de séance pour celui qui l’utilisera ensuite.
16 questions, tirées au sort à chaque partie, avec une leçon, deux indices et une correction expliquée. Façons de répondre : choisir la bonne réponse, associer deux à deux, remettre dans l’ordre.
Ce jeu appartient au programme de technologie de troisième, chapitre « Structure, fonctionnement, comportement ». Il est gratuit, sans inscription et sans publicité.
Décrire la chaîne d’information (acquérir, traiter, communiquer) avec capteurs, microcontrôleur et interface…
Connaître le bit, le binaire des entiers, le codage ASCII, les types de données (nombre, texte, booléen), et…
Connaître le rôle d’un terminal, d’un commutateur, d’un routeur et d’un serveur, la structure d’une adresse…
Justifier le choix d’un matériau et d’un procédé (ajout ou enlèvement de matière, pliage, thermoformage,…
Comprendre un programme : affectation, variables (nombre, texte, booléen), opérateurs ET, OU, NON,…
Découper un programme en sous-programmes ou fonctions, le commenter et relier programmation par blocs et…