In situ, installation et land art
Reconnaître une œuvre in situ, une installation, une œuvre de land art ou éphémère et le rôle du lieu dans…
Un exercice en ligne gratuit pour réviser « de la belle époque aux années folles (1870-1930) » en quatrième, au programme d’arts plastiques. 18 questions tirées au sort, une correction expliquée après chaque réponse, et les erreurs qui reviennent à la fin de la partie. À jouer tout de suite, sans compte et sans publicité, sur téléphone comme sur ordinateur.
En 1874, Monet, Renoir, Degas, Pissarro ou Berthe Morisot exposent dans l’ancien atelier du photographe Nadar : les impressionnistes peignent en plein air, grâce au tube de peinture, et saisissent par petites touches la lumière d’un instant et la vie moderne, comme Monet dans La Gare Saint-Lazare (1877). Vers 1890-1910, l’Art nouveau décore bâtiments et objets de courbes inspirées des plantes : entrées du métro d’Hector Guimard, affiches d’Alfons Mucha, verreries d’Émile Gallé. En 1905, au Salon d’automne, Matisse, Derain et Vlaminck sont appelés les « fauves » : leurs couleurs pures ne cherchent plus à imiter le réel. À partir de 1907-1908, Picasso et Braque inventent le cubisme : les objets sont décomposés en facettes et vus sous plusieurs angles, puis ils introduisent le papier collé (1912). La photographie (1839) libère les peintres de la reproduction fidèle du réel, et le cinéma, né en 1895 avec les frères Lumière, devient un art de l’imaginaire avec Georges Méliès.
18 questions, tirées au sort à chaque partie, avec une leçon, deux indices et une correction expliquée. Façons de répondre : classer par catégories, remettre dans l’ordre, associer deux à deux, choisir la bonne réponse, écrire la réponse.
Ce jeu appartient au programme d’arts plastiques de quatrième, chapitre « Histoire des arts : repères de 4e ». Il est gratuit, sans inscription et sans publicité.
Reconnaître une œuvre in situ, une installation, une œuvre de land art ou éphémère et le rôle du lieu dans…
Reconnaître l’implication du corps de l’artiste dans l’œuvre (trace, geste, action painting, performance).
Associer le néoclassicisme (David) et le romantisme (Géricault, Delacroix, Goya) à leur époque et à…
Décrire une œuvre dans ses dimensions matérielle, formelle, de sens et d’usage et la rattacher à une époque…
Distinguer figuration, stylisation, déformation et abstraction et reconnaître les écarts d’une œuvre par…
Utiliser le vocabulaire de l’image : cadrage, point de vue, plongée, contre-plongée, plans, hors-champ,…